春光漫卷，书页与新芽同展；共研之路，思想携暖翠齐欢 。3月18日，由“教育部双名计划刘浩天名校长工作室”主持人聚力领航责任，工作室的全体成员与吉林大学附属小学、贵州省赫章县实验小学跨越山海，于线上开展了语文集体教研活动，聚焦“跨学科学习视域下整本书阅读实践研究”，携手共研，互促共长。

在教育的广袤苍穹下，每一次交流都是智慧的碰撞。领航人刘浩天校长在讲话中指出此次线上教研不仅是一次教学经验的分享，更是促进两校教育资源共享、携手共进的重要契机。刘校长鼓励两校教师积极交流、深入探讨，共同探索出适合学生的教学方法，推动教育教学质量的提升。

教育之计，如切如磋，如琢如磨。此次教研活动由吉林大学附属小学“课程建设中心”张天娇主任主持，由吉大附小三年组的四位语文教师作为中心发言人，以微论坛的形式深度剖析跨学科学习视域下的整本书阅读实践路径，分享精彩实践案例。在这里，理论与实践深度融合，从打破学科壁垒，引导学生用多元视角解读文本，到设计跨学科阅读活动，激发学生创新思维，助力教育者找到培养学生综合素养的有效途径。几位老师从不同角度深入剖析，内容丰富且实用。思维的火花在云端激烈碰撞，为跨学科整本书阅读教学提供了新思路、新方法。

“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”此次联合线上教研活动跨越了空间的限制，搭建起沟通的桥梁。相信通过此次活动，与会教师都能汲取到新的养分，未来也将继续携手，潜心钻研、勇于创新，将跨学科整本书阅读教学不断推向深入。在探索的浪潮中，乘势而上，逐浪前行。