为深入贯彻教育部中小学名校长培养计划，共同推动教育部名校长工作室成员校发挥辐射带头作用,提升和优化资源配置，促进学校教育发展，2024年6月18日，浙江大学培养基地入校调研暨刘浩天名校长工作室研修活动在吉林大学附属小学隆重举行。

国家教育行政学院教师工作与研究部主任、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室主任于维涛，吉林大学副校长赵国庆，浙江大学继续教育学院院长刘继荣，吉林省教育学院副院长赵准胜，吉林省教育厅教师工作处处长盛名，吉林省教育科学院党委书记、院长郭天宝，杭州师范大学脑科学研究所所长李葆明，浙江大学继续教育学院行业培训部部长王栩晨，国家教育行政学院教师工作与研究部、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室教师张琳，吉林大学附属学校管理办公室主任高鹏，吉林大学继续教育学院院长王瑞，吉林省教育科学院副院长徐向东出席会议。

出席本次会议的还有，刘浩天名校长工作室成员学校校长、老师，吉林大学附属小学管理办公室、教师发展中心的领导和老师们。

国家教育行政学院教师工作与研究部主任、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室主任于维涛，浙江大学继续教育学院院长刘继荣，吉林省教育厅教师工作处处长盛名，依次发表讲话。

在活动中，刘浩天名校长工作室聘请赵准胜、郭天宝、王瑞、徐向东为工作室指导专家，并向各位专家颁发聘书。

在主旨报告环节，于维涛以《让拔尖创新人才“冒”出在有心无意间——拔尖创新人才培养的理论基础和实践思路》为题作报告，系统阐述了拔尖创新人才培养的理论基础和实践路径，并对如何在学校教育中发现和培养拔尖创新人才提出建议和思考。杭州师范大学脑科学研究所所长李葆明以《儿童的智力与创新思维能力培养》为题做报告，从脑科学的角度为老师们找寻了教育的价值内涵和人类大脑的科学根源。主旨报告兼具理论深度和实践意义，对开拓与会教师的教育教学视野、提升学校高质量办学理念具有重要作用。

刘浩天名校长工作室实践导师、浙江上虞区滨江教育集团校长林建锋在经验分享环节，以思维生本课堂的构建为切入点，以学校项目化活动的不断改革演进为主线，剖析了新时代下学校教育的发展方向、学校教育理念与实践的定位与逻辑，以及学校活动课程化设计实施的系统方法，为成员学校开展实践提出了新方向和新思考。

活动现场，刘浩天名校长工作室向各成员学校授牌。工作室主持人刘浩天校长介绍了工作室的未来三年规划。他表示，工作室将继续以推动基础教育高质量发展为己任，通过更为多元的活动和研修设计实践，迅速成长，为基础教育发展做出更大贡献。相关阐述极大地加深了各成员学校对国家教育理念与发展方向的理解，对于省内基础教育的发展起到了有效的辐射作用。

吉林大学附属小学依托“润育心灵 激发潜能”的办学理念，致力于学生智力因素与非智力因素的协同培养。积极深化课程改革，努力使新课程的发展从学科本位走向核心素养，由课程的逻辑起点走向人的素养，率先开启学科整合教学模式。通过丰富多彩的社团活动，坚持为学生搭建特长发展平台，深化心灵教育，实现五育并举。本次研修活动中，吉林大学附属小学向与会专家和嘉宾展示了语文、数学、音乐三节观摩课，以及学校科技、艺术、体育等社团活动。与会领导及专家对吉大附小近年来在办学理念、课程建设、师资培养、校园文化建设、育人成果等方面取得的显著的阶段性成果给予了高度评价。

基础教育是现代教育的基石，是奠定学生全面发展的基础。此次盛会，是思想与智慧的引领，是思考与实践的碰撞，是推动基础教育培优提质的重要举措，是促进名校长工作室深研共建的力量源泉。让校长们共享教育学术盛宴，明确新时代新使命，饱含对教育事业的敬畏之心用心育人。相信本次会议必将激励各成员校不断探索育人模式、创新实践路径，为儿童科学发展提供更加优质的教育资源做出更多贡献。