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    精心设计润物无声 用心施教激发潜能——吉大附中小学部第五届“潜能杯”教学大赛

    信息来源： 发布日期：2015-11-25

                                      
        2015年11月11日，吉大附中小学部“潜能杯”教学展示活动在学校多功能教室拉开帷幕。本次活动共安排了16节公开课，涉及语文、数学、英语、综合、音乐、美术等六个学科。
        到目前为止，吉大附中小学部已经成功举办了五届“潜能杯” 公开教学活动。不但激发了学生的潜能，而且激发了教师的潜能，加深了教师的交流与探索，促进了教师的成长与进步。教师和学生共同受益，共同成长。
        本届“潜能杯”课堂上异彩纷呈，教师充分以学生为主体，尊重学生的个性与差异，课堂真正成学生学习的课堂，自由发展的课堂。
                  品词析句，书声琅琅， 回归语文本位 
                  创设情境，童心飞扬， 读写巧妙结合
    语文课上，五年三班张雪老师大胆尝试，创设情境，摇身一变，成为大师，蒙眼猜物屡猜屡中，孩子们连呼神奇、过瘾，所见所闻所议所感流入笔端，当堂成文，如行云流水。
                                      
    一年五班卢秀华老师讲授儿歌《家》，以导游的身份带领孩子们认读生字，理解词语，交流儿歌内容，孩子们在轻松愉悦中完成了学习内容。
                                     
    二年三班王诗迪老师讲授《寄给青蛙的信》，带领学生走进了美好的童话世界，在绘声绘色的朗读中，在入情入境的角色扮演中，学会语言的运用，感受友谊与助人的美好。
                                     
    极具亲和力的郑蓉老师，在和孩子们学习《盲人摸象》时，讲解细致入微，朗读声情并茂，课堂上十分关注孩子们的学习方法的传授与学习习惯的培养。
                       抽象知识具体化，亲自量一量
                       枯燥知识生活化，动手做一做   
        数学课上，一年五班数学老师程铭讲授《上下》，以生动的动物图片让孩子们分清上下是相对的，又以四个动物玩具的摆放位置调换来让孩子们分清上下是变化的，最后让孩子们在教室里找上下，以巩固孩子们的认识。
                                    
        一年二班数学老师宋孟莹讲授《左右》，孩子们在老师的描述中寻找同学的同时，明确了左右的概念；在分别举左手与右手进行的操作游戏中，巩固了对左右的认识；在相关的习题训练中，学会了实际的运用。
                                     
        二年二班数学老师王春艳，在教孩子们认识厘米时，反复领孩子们估计、测量，逐步在孩子头脑中建立起了厘米的概念，并学会了应用，抽象的知识在具体的操作中得以掌握。
                                    
        三年四班数学老师梁皓然，由身边的事物入手，带领学生为解决生活问题而展开研究。在搭配的过程中，激发学生研究的兴趣，教师以引导者的身份引领学生由浅入深地研究了搭配中的学问。
                                   
                        思绪飞扬，表达流畅，小课堂大世界
                        积极思考，热情参与，小学生大收获
        英语课上，周阳老师口语娴熟，带领孩子们复习已经学过的服饰类单词，通过《My friends》的学习，给孩子们充分表达的机会，听说读写各方面都给予关注。孩子们积极思考，乐于表达。
                                  
        李卓老师讲授的《Waters》一课，由字谜导入新课，由Where dose water come from?开始，从水的用处到环境破坏，再到节约用水、保护环境，层层深入，润物无声的同时，充分锻炼孩子们的口语表达能力，课堂活跃，孩子们热情参与！
                                  
                             展示交流   认清城市牛皮癣
                             辩证思维   因势利导是关键                         
    综合课老师陆晓妍，带领孩子们运用图片和孩子们收集到的资料认清了城市“牛皮癣”——乱粘贴的小广告的分类，以及给人们生活带来的不便，并学习了一些有效的清除方法。当很多孩子对小广告深恶痛绝时，陆老师安排了一个环节，让孩子们到教室后面采访听课的领导和老师。当一个孩子采刘浩天校长时，刘校长说：有些广告时害人的，必须清除，比如卖假证的；有些广告是特别好的，比如公益广告等，但那也不能乱粘贴，要统一粘贴到小区的广告板上。聪明的孩子马上就明白了，看事情要一分为二地看，不能简单地一棒子打死！
      
                        歌声悠扬，唱出快乐童心
                        乐器铿锵，奏响生命乐章
         音乐课上，张琳老师执教《过年好》，带领学生感受传统节日的同时，激情激趣，让学生进入情境，用心歌唱。在向孩子们介绍乐器时，老师现场拿出了几样乐器，让孩子们边唱边伴奏，效果极佳！
                                 
                             猜猜   看看  妙处无穷
                             想想   画画  创意无限
        美术课上，陈晨老师从出示孩子背影图片，进行“猜猜她是谁”的游戏开始，带领孩子们学会观察，学会欣赏。然后教师现场给孩子背影画像，栩栩如生。接着孩子们开始动手创作。课堂情趣盎然，精彩无限！
                                 
                           学科创新整合   知识趣味于一体  
                           教师轮番上阵   异彩纷呈在一堂
        “学科整合课”为了科学开发利用教学资源，彰显教师个性特长，发挥学科综合优势，实现教育资源高效共享，提升学生的综合学习素养，不同学科教师在一个课堂同上一节课。这种整合，不是简单意义的叠加，而是将多个学科的内容有机地整合为一个整体,打破学科壁垒,感悟学科知识的联系,培养学生的综合能力、创新能力。语文的涵养，科技的创新，自然的奇妙，音乐的渲染……都在一堂课上得以呈现。
         这种创新整合活动，我校已坚持开展五年。
    康婧老师讲授白居易的古诗《鸟》，在讲清背景、理解字词、明确诗意的基础上，科学老师张俊华走进课堂，帮助孩子们了解鸟的特点；在感悟诗情、感情朗读之后，美术老师陈晨和音乐老师刘行纷纷走进课堂，带孩子们入情入境，以画面和音乐来深化主题，最后，康老师的总结水到渠成，圆满收官。
                              
         刘勇老师讲授童话《老海龟的悲剧》，通篇以朗读为主线，牢牢抓住语文教学的主旨，孩子们在读中理解，在读中感悟，在读中收获。为了帮助理解老海龟的言过其实，科学老师迟晓禹上阵讲解，从科学的角度证明老海龟在吹牛皮，孩子们在理解内容的基础上朗读像模像样。音乐老师刘行把孩子们劝说老海龟的话编成歌曲教孩子们演唱，在动听的歌声中加深理解。
                              
        白洁老师讲授《长城》，顺利导入后读到第一自然段即遇到难题，学生不能明确一万三千多里到底有多长。数学老师于旸主任即时出现，从数学角度，运用单位换算与现代交通工具的运行时间等方式加深了对长城的一万三千多里的理解，感受到了长城的气魄雄伟。然后，白老师巧妙引导，让孩子带着感受朗读课文。当讲到长城各部分时，美术老师陈晨又来帮忙，帮学生形象了解了垛口、射击口等部分。克服了障碍后，白老师讲起课来就顺风顺水了。
                              
        吉林省教育学院的杨雪梅老师听了整合课之后，大加赞赏，称这种上课方式是第一次见到，这种好做法非常值得推广，这是真正意义上的整合，有创新，有实效！
        本次“潜能杯”教学活动，充分展示了吉大附中小学部“润育心灵、激发潜能”的办学理念。在教学中，教师一直坚持以学生为主体，注重培养孩子学习兴趣，培养孩子自主、合作、探究的能力，教学与生活实际相结合，面向全体，尊重孩子个性和成长规律，最大限度提高学习效率，打造鲜活的、自觉发展的课堂。

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