总有一种前行的姿态，在秋水长天处，如约而现；总有一种文化的沉淀，在橙黄橘绿时，悄然而至。吉林大学附属小学南岭校区一年一度的“潜能杯”教学大赛，在这如此美好的情怀里，如此斑斓的季节中如期拉开了帷幕。

本次潜能杯教学大赛，七位教师参赛，涉及六个学科，各具特色、异彩纷呈的课堂教学，体现了学生积极的学习状态，教师扎实的基本功以及良好的个人素质。

孙迪老师执教一年级阅读课《秋天》

她的课堂教学轻快活泼，充满朝气，充满灵动的色彩，注重培养学生自主学习的能力。在组长带领下，同学们在小组内反复根据课文的朗读符号，朗读课文。在充分朗读的基础上，了解了课文内容，语言文字训练很扎实：从音到字，从词到句子，特别是以风吹叶子为表演的词语对比和造句学习，使训练有新意，有层次，很扎实。孙迪老师根据孩子的年龄特点，进行分角色的朗读表演，自己也戴着头饰跟孩子们一起表演，让表演更鲜活，更丰富。

焦阳老师执教音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

从基本的发声练习、歌曲的学习，到学生创造性的表演唱，层次清晰。焦阳老师，注重通过与节奏一致的读歌词练习，帮助学生理解体会整首歌的节奏和韵律。通过模仿蜗牛爬，增加课堂教学的趣味性，符合学生的年龄特点。通过歌曲的续编，开拓了学生们的思维，拓展了课堂学习内容。

满晶老师执教数学《分一分》

整节课教学流畅，学生们通过动手，通过自主思考，获得平均分的概念。并且通过动手尝试，不断进行平均分的练习，从而真正掌握平均分的知识，并习得不同的方法。最后的练习环节紧密结合生活实际。体现了数学来源于生活，服务于生活。整节课，满晶老师力求体现南岭校区正在进行的小班化教学研究成果：以学生的自主学习为主，通过动手尝试，自主思考，获得数学知识。

赵茜楠老师执教《I didn’t become gold》

整节课充分表现出老师教学设计的新颖。教学中，先复习了本课文所涉及到的单词的过去式，为下面课文内容的学习，特别是时态的学习做好了铺垫。之后赵老师通过自己画的男孩，老妇人等简笔画，巧妙引出课文内容中涉及的不同的单词、词组，让孩子们水到渠成地说出文中的句子，从而轻松地完成整篇课文的学习。小组内朗读、绘画，不仅充满趣味性地巩固了课文学习内容，而且拓展了学生的学习思维，也体现出小班化教学的特点。

任铁老师执教书法课《规范书写的诀窍——空间布局》

他首先通过自己设计的语文、数学、外语三张试卷模板，让学生观察特点，从而让学生发现卷子书写是否规范，布局是否合理，影响着卷面的美观。然后以语文试卷为例，通过括号内书写、横线上书写、方格内书写三个层面，让学生了解到如何让试卷看起来更加规范，布局更加合理，从而体现了书法教学在学生学习中的重要作用。通过学生们的观察总结，最后得出规范书写的诀窍就是：控制大小，布白均匀。学生们获得了这样的感知之后，课堂上通过实际的书写练习，有针对性地给予指导，让学生们进一步深入理解和巩固练习，力争做到课堂教学效果最大化。

姜岩老师执教语文《慈母情深》

这是著名作家梁晓声所写的一篇既是纪念自己母亲，又是纪念那个时代的所有母亲共同形象的一篇感人至深的文章。姜岩老师力求体现小班化教学自主学习的理念，让学生们通过感悟环境、感悟动作、感悟外貌、感悟情深、感悟方法几个不同的维度，循序渐进的地体会慈母情深。学生的资料搜集，朗读者的视频观看，教师的引读，教师的语言提升，使学生理解感悟更加深入。最后姜岩老师又出示了老舍的《我的母亲》的片段，史铁生的《秋天的怀念》的片段欣赏与简析，让学生深刻感受到同样是写母亲，三个作家却是抓住不同内容和角度来写的，为学生写作文章奠定基础。

徐可老师执教体育《快速跑的反应能力的培养》

徐可老师的这节课以游戏贯穿始终，以孙悟空这个主题人物为线索，“快速跑扶定海神针铁""叫你敢不敢答应”两个前后联系的游戏，培养训练学生快速跑中的反应能力，同时培养学生精神集中的良好学习习惯。最后是分组绕围成方形的标志物的快速跑。这一个内容分成两个层次，第一层次是按照老师指定的路线跑，第二层次是小组同学研究，自行设计快速奔跑的路线，既训练学生在快速跑中的反应能力，同时也激发学生自主学习的能动性，增加课堂学习的趣味性。虽然天气比较冷，学生们却热情澎湃。

本次“潜能杯”教学大赛，为老师们提供了展示和学习的平台，给老师们创造了自我提升的机会，为大家提供了相互交流，进一步推进小班化教学研究的有效范例。参赛教师都能够注重并努力体现小班化教学精髓，让学生自主学习，充分动起来，思考起来，参与进来，学有所思，学有所得。知以达其行，行以精其知。

课后，刘浩天校长及时给予老师全面、细致、高屋建瓴的指导与点评，让老师们受益匪浅。

心怀远方，倍道而进。愿南岭校区，以此次“潜能杯”教学大赛为契机，在小班化教学研究之路上取得丰硕的成果。