秋意浓，红叶艳，秋风秋雨带来了别样的气息。为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础，让新生的花蕾能在明天娇艳地绽放，全面帮助、促进新教师快速成长，吉林大学附属小学开展了“潜智杯”青年教师汇报课活动。在汇报课上，新教师们努力营造轻松愉乐的课堂氛围，构造逻辑线索清晰的课堂结构，创设新颖活泼的教学情境，运用喜闻乐见的多媒体形式，充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用，力求学生在合作中获得知识，在交流中启迪智慧。
▲景诗芮老师执教 二年级美术《大树的故事》景诗芮老师带领孩子们了解大树的种类、作用、结构及四季颜色的变化，增强孩子们对大树认识的同时，加深了对大树的感情。并结合孩子的年龄特点，将有趣的图片和生动的故事相结合，通过问题的引领，激起孩子们的兴趣和创作欲望，引导孩子们发挥想象，运用学到的绘画知识，创作属于自己的《大树的故事》。
孩子们兴趣盎然，当堂完成了一幅又一幅精彩的作品。
绘画基础知识与生活故事相结合的学习方式，让孩子们享受学习过程的同时，提高了学习效率，发展了绘画思维，受到了美的熏陶和热爱自然的教育。
▲兰晨老师执教 一年级心理健康《火眼金睛—学会观察》
兰晨老师由孩子喜爱的谜语导入，充分调动了孩子们的兴趣。
通过观察视频回答问题，让孩子们明白观察与看的区别，以及生活中观察的重要性。孩子们通过交流生活中的“观察”“找不同”等游戏，在不知不觉中学习到四个观察小妙招，即观察按顺序、注意力要集中、观察要仔细、观察多角度。
本节课学习与生活相结合，贴近学生生活实际，有利于培养学生良好习惯，参与意识和探索精神。
▲李青莲老师执教 四年级科学《食物中的营养》
“民以食为天”，食物中的营养对人体的作用至关重要。课前李老师从“视觉盛宴”带孩子们进入美食世界，让学生们垂涎欲滴，由此引发学生思考美食中有哪些营养物质。李老师以“大白”为载体，让学生把人体每天需要的营养物质贴在“大白”身体上，同学们一目了然，记在心中。
“实践出真知”，科学重在实验，李老师循循善诱，以小组合作的方式和学生一起在实验中检测出人体需要的六大类营养物质，同时引导学生做实验时的注意事项。学生在做实验时培养了团结与合作的能力，提高了学生的综合素养。
教育重在润物细无声，李老师在教学的同时引导学生要合理饮食，营养均衡，健康成长！
▲张雪莹老师执教 二年级心理健康《诚实的孩子》
诚信永不褪色，她栖息在每颗善良纯朴的心灵里，她播种繁衍在每一个踏实真诚的足迹里。张雪莹老师的心理课《诚实的孩子人人夸》通过视频故事《手捧空花盆的孩子》引入课题，激发学生学习兴趣，让学生理解诚实的真正含义。通过看图评议，让学生区分诚实行为和说谎行为。教学中，张老师采用了学生喜闻乐见的课本剧表演形式，让学生主动参与，切身体会说谎的危害，以及诚实可信可以收获友谊与快乐的道理。
张老师非常注重学生的情感体验，结合生活实际让学生真正懂得诚实守信是中华民族的传统美德，激励学生做个诚实的好孩子，让诚信薪火相传。
▲李杨老师执教 一年级语文《秋天》
每一片飘落的黄叶都是秋的讯息，每一只南飞的大雁都是秋的使者。李扬老师的《秋天》一课，从校园之秋引入，用丰富的朗读形式引领学生学文，以读代讲，亲切自然；教学中，依托文本练习表达，强化语用，提升能力。整节课，李老师注重工具性与人文性的统一，让学生从飘落的树叶、高而蓝的天空、南飞的大雁感受秋天的美丽；让学生从扎实的书写练习、丰富的朗读活动中提高语文素养。优美的声音尽显教学之美，灵动的课堂更添秋之韵味。
▲王鹏老师执教 一年级数学《小明的一天》
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。王鹏老师以有趣的谜语导入，循循善诱，引导学生通过观察、比较的方法认识钟表。以学生熟悉的人和事为载体，认读整时与半时，并掌握其特点。教学中，王老师有效地开展生生互动，师生互动，注重锻炼学生完整表达的语言能力，培养学生良好的学习习惯。
寓教于乐，学在活动中，习在成长里。王老师将知识的学习与日常生活巧妙结合，将数学来源于生活、服务于生活的特性发挥得淋漓尽致！
▲吴昕媛老师执教 一年级数学《左右》
吴老师以分别举左手与右手的实际操作引入，学生们通过身体游戏、摆一摆、做一做、课间操、指一指一系列活动，使学生亲身实践，辨别左与右。教学中，吴老师为学生提供充足的时间与空间，注重学生体验知识的探索过程，调动多种感官，锻炼学生的发散思维，使学生在玩中学，乐中悟，体会学习数学的乐趣。
学生是课堂的主体，吴老师为学生打开了思考的大门，使其空间观念得以有效发展！
▲许思琪老师执教 三年级综合实践《影子的故事》
许思琪老师《影子的故事》开课从图片引入让学生感受影子的神奇，调动起学生强烈的好奇心。课中引导学生在细心观察中发现影子产生的条件，在小组合作、自主实践中发现影子的变化规律，在集体讨论与碰撞中深入思考探究，在教师的演示讲解中突破重点难点，最后延伸到生活中，通过教师演示理解小树一天影子变化的规律，再联系生活理解影子的用途。生动的皮影戏、先进的科学仪器，再次唤起学生的浓厚兴趣，让学生感受到科学世界的神奇。整节课思路清晰、层层深入，许老师注重在教学中关注学生学习过程，注重知识的建构过程。
▲于连英老师执教 一年级数学《整理房间》
于老师利用儿童的心理特点，创设恰当的教学情景，通过比较两位小朋友各自的房间，促使学生感受有条理地整理事物的必要性。教学中，于老师不仅注重培养学生运用所学知识解决问题的能力，使其体会分类的含义与方法，而且一再联系实际，深化理解分类在生活中的应用。
教育是心心相印的活动。于老师将生活中中喜闻乐见的事物、现象、规律与数学学习融合在一起，孩子们在不知不觉间又习得一件“武艺”！
▲苑丽崇老师执教 一年级道德与法治《吃饭有讲究》
苑丽崇老师从孩子喜欢的谜语入手，激发学生兴趣的同时，自然而然地让孩子们意识到吃饭有讲究。
为了让孩子们认清饭前洗手的重要性，苑老师将平日隐身的细菌变成了形象可观的图片，让孩子直观地了解细菌对人体的危害，并用视频的方式让孩子们了解远离细菌伤害的七步洗手法，再通过分步示范让孩子真正掌握正确的洗手方法。
课堂上，师生通过视频观察、情景模拟、讨论交流等方式，一步步了解并深刻认识餐桌礼仪。
知识来源于生活，更加指导于生活。苑老师带领孩子们从生活中汲取知识，再让知识指导孩子们以后的生活，真正做到了工具性与人文性的统一。孩子们在快乐中学习，在学习中快乐！
▲卢薪合老师执教 二年级体育《障碍跑》
在卢薪合老师执教的《各种形式的障碍跑》一课中，卢老师将学校体育教学和游戏有机地结合起来，以各种障碍跑教材为载体，采用“大冒险”游戏为情境，将障碍跑中的“跳、跨、钻、绕、爬”等技术贯穿于教学过程，运用小组合作学习的形式使学生掌握各种障碍跑的方法和技巧。
卢老师取材特殊，设计理念新颖，预设流程清晰，充分调动了学生主动参与的积极性，为学生最大限度地提供自主、合作、尝试、体验的时间和空间，让学生真正成为学习的主人，体验运动的快乐！
小荷初露，青年教师一直都是学校持续发展的新生力量，此次汇报课活动的开展，不仅为青年教师提供了一个展示的舞台，也是一次对教学基本功的锻炼和检阅。我们坚信：此时，只要一步一个脚印，多学习多思考多研究，彼刻必将花开绽放，馨香四溢。
