李莉老师为2012吉林省“国培计划”农村薄弱学科音乐骨干教师做培训-吉林大学附属小学

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李莉老师为2012吉林省“国培计划”农村薄弱学科音乐骨干教师做培训

信息来源：发布日期：2012-11-23

李莉老师，吉林大学附属中学小学部小学音乐高级教师。从事小教工作14年，责任心强，工作经验丰富，是吉林省小学音乐学科教学新秀，吉林省教育学会会员。业务素质强，多次指导学生参加国家级、省级、市级艺术大赛，分别荣获优秀指导教师奖和优秀组织奖。带领学生参加了2012中央电视台等多家权威机构举办的少儿春晚的比赛和录制，并在央视播出。在长春市举办的第五届中小学音乐教师技能大赛中，荣获三项全能一等奖。李莉老师积极参与国家级、省级、市级课题研究，省级子课题《自主创新中培养学生的责任心》已经结题。《引导孩子步入金色的音乐殿堂》获国家级一等奖并发表于《教师报》。

      在2012年“放歌中华全国大型音乐展评活动中，音乐教学设计《捉迷藏》荣获国家级金奖并发表出版在国家级权威杂志上。歌词作品《有你有我》、《童年如歌》发表在国家级刊物《华人歌词》上。在2012年第七届中国青少年艺术节评选中荣获“全国优秀指导教师”奖。
在国家小学歌唱教学研讨观摩活动中做观摩课《捉迷藏》，荣获一等奖。课例被发表在《中国音乐教育》中。
      2011年8月、2012年8月为吉林省“国培计划”农村薄弱学科音乐骨干教师做培训，并现场做观摩课，受到专家和与会教师的一致好评。
      观摩课是三年级上册中的歌曲《捉迷藏》。《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而轻快的儿童歌曲。选曲有代表性，歌曲符合语言的规律和三级学生认知特点和心理特征，是一首孩子们喜爱的好歌，适合该年龄段。
      从情感态度、知识技能、过程与方法的音乐教学的三维目标去设计，结合多媒体感受力度，启发学生自主探索用不同的力度表现歌曲感受情绪，结合游戏等方式对比演唱歌曲从而理解用最美的声音表现歌曲。这首歌曲欢快活泼，富有童趣，孩子们非常喜欢，但也有一定难度。这首歌曲旋律快而且节奏较难，八分符点音符频繁出现，所以在学唱时我把重点放在对歌曲音色、力度的处理以及二部和声上。让学生在快乐中学习，在快乐中体会三拍子的韵律去歌唱。所以我采用了情境法、听唱法、游戏法为主的多法结合。
      1、这节课我注重培养学生运用不同的力度、速度、情绪等音乐要素表现歌曲，探索学习的过程和自主学习的方式。体现了新课标重要理念“培养学习能力”。
      2、在多媒体辅助下，通过聆听、感受、演唱、分析、创造等多种形式体验音乐的内在美。体现了新课标“以音乐审美为核心”的理念。
      3、通过创设情境，用不同的形式感受和表现音乐，生动活泼的语言调动了学生的积极性，体现了新课标“以兴趣爱好为动力”的理念。
      4、通过学习用二声部的方法处理歌曲，创编动作注重学生音乐感受个性的表达，体现了新课标的“注重个性发展”和“面向全体” 、“鼓励创造”的原则。
      此次培训主要着力于低年段向高年段过渡，歌唱教学合唱能力的培养及解决。通过设计适合本年龄段的回声游戏和捉迷藏游戏法入手，由浅入深、有梯度、分层次的递进。使学生寓教于乐，在轻松民主的氛围里掌握了成人也会认为相对困难的音乐歌唱技能。大大激发了学生学习音乐的兴趣，从而能够自信、优美的演唱。解答了教师们在低年段向高年段过渡过程中合唱教学的疑难问题，帮助吉林地区中、小学音乐教师解决了在歌唱教学中合唱教学的困惑，从而使之掌握了一种新的合唱教学方法。将新的理念及时直观的展示给同行们，与会教师积极参与，反响热烈。
      在我们的教育中，教研是教学的灵魂，本着“以人为本”的教育之心孜孜以求，用智慧与爱心点燃学生学习的兴趣，做孩子们步入金色音乐殿堂的指路明灯，在平凡的工作中找到属于自己的不平凡。