四月，柳弄晴柔，桃红满枝，吉大附小南岭校区，占尽无限春意。
2019年4月24日～26日， “潜能杯”与“潜智杯”教学大赛隆重举行。本次活动，立足学生的全面发展，聚焦学生核心素养的提升，关注学生的自主学习与创新，是我校“润泽素养·灵动创新”系列教育活动之一。
【同学们神采奕奕，准备到多功能厅上课】
现场授课的七位教师，来自语文、数学、英语、综合实践等学科，她们的课堂教学不拘一格，突破自我，打破常规，把时间还给了学生，把话语权还给了学生，把课堂上的实践体验和合作学习还给了学生。教师作为课堂教学情境的创设者，问题的激发者，节奏的调控者，关键的点拨者，逐渐“淡出讲台”，学生随之走上讲台，成为课堂真正的主人。课堂，从单一的师生互动，走向了生生互动！七位教师异曲同工，将时间、空间交给了学生，学生在教师的引领下，积极开展自主、合作、探究式学习，聚焦核心素养，启迪智慧创新！课堂上，不断绽放异彩，体现新意！
亮点一：以情促思，思之有物，言之有情
1.以情动人，情动辞发
张薇老师，有着二十余年班主任工作和语文教学经验。在教学语文表达课《照片里的故事》时，以“观看童年照片，重拾儿时回忆”的方式引入新课，伴着《光阴的故事》和《童年》深情的歌声，同学们情不自禁地融入到“猜猜‘我’是谁？”的活动中。孩子们真情投入，思如潮涌——表达内容丰富起来。
2.激活素材，点拨写法
留心生活，才能有“米”下锅。张老师激发起学生的表达欲望，让孩子们有话可说，通过对自己童年照片的介绍，渗透基本的写作思路，和孩子们共同探讨新颖的开头结尾、行文谋篇、人物描写等技巧——行文有路，寻路思真。
亮点二：在活动中探索，在探索中体验，在体验中发现，在发现中建构
1.引导发现
韩雪老师在教学二年级数学综合实践活动课《重复的奥秘》时，通过儿歌《从前有座山》的跟唱活动，以及瞬间记忆有规律和无规律的图形或符号的小游戏导入，渗透规律的存在。
由蒙古族传统节日那达慕节，引导学生通过观察和表示彩旗的排列规律，激发学生的学习兴趣，大胆发挥想象，用自己喜欢的方式将规律表示出来。通过“动手画规律——交流表达方式——展示规律”三个环节，引导学生由浅入深、循序渐进地探究学习。通过设计有规律的入场券，对所学的知识及时巩固，培养了学生的逻辑思维能力和想象力，体会到数学来源于生活又运用于生活，感受规律的力量！
2.探究体验
怀阳老师在教学北师大版五年下册《包装的学问》时，为同学们设计动手环节，引出多个摆放形式，从而找到最小表面积的最优方案。学生作为学习的主体，进行大胆的、有根据的猜想，并验证猜想，有效培养了孩子们的思维能力、创新意识和实践能力。
3.自主建构
王晶老师以亲切自然的教态，朴实简约的语言，富有层次的设计，着眼一个“探”字，贯穿一个“疑”字，突出一个“动”字，循序渐进地让学生认识了分数，初步建构起分数的概念，充分发挥了学生的主观能动性。
亮点三：英语课堂充满诗意，自然语境尽显张力
1. 创设情境，诗意栖居
赵茜楠老师执教的六年级牛津英语第四单元复习拓展口语课《Art》，以梦的话题提出what is art的话题，以学生配乐，边画边舞的形式导入主题油画，让英语课堂充满了诗意与浪漫的气息。
2. 生生互动，自主交际
赵茜楠老师以百家讲坛的形式，复习paints,brush,onthe left,on the right, oil painting,Chinese ink painting.课文重点词汇。介绍所喜欢的油画以及原因，开启词汇库，把讲台让给学生，引发思考，让学生自主表达。师生还同台放歌，体会艺术的形式多种多样，感受艺术的魅力
姜琳娜老师在教学牛津版五年级《Holiday》一课时，以情景对话的方式，在口语交际中自然引入主题。充分体现师生、生生互动；教师主导，以旧引新，适时简洁，环环相扣，由易到难。采用任务驱动的方式，精心设计多个活动任务，从单词、短语到句子、语篇，使学生水到渠成，充分发挥了主体作用。
3. 教师朗诵，情感升华
赵茜楠老师通过饱蘸真情的朗诵，将英语学习推向高潮，让人感受到艺术是一切，艺术是生活，让英语课堂充满了人文情怀。
亮点四：文化濡染，创新实践
王越老师执教的五年级综合实践课《风筝》，重点关注了学生们动手能力和创新意识的培养，也让课堂充满了丰富的文化内涵。
利用谜语引出风筝，介绍风筝的起源和历史，培养学生的民族自豪感。同时渗透历史文化知识，激发了学生学习和制作风筝的兴趣和热情。
在此基础上自主创新，突显个性，进行图案和款式设计，提高了动手能力，激发了创造思维，培养了创新意识。有些同学与时俱进，设计了“扫黑除恶”主题风筝，弘扬社会正气！
“潜能杯”“潜智杯”教学大赛，是我校“师生综合素养提升”系列工程之一。参赛教师，虚心学习，博采众长；认真研讨，精心设计，标新立异，大胆实践。充分体现了刘浩天校长的“润育心灵·激发潜能”办学理念，优化了育人环境，着力打造出“以人为本，充满活力”的智慧课堂，促进了教师的专业化发展，构建起开放而有活力的生本课堂，生态课堂。在教改的春风中，师生的综合素养不断长养。
四月，春光正好，花开争艳。“潜能杯”“潜智杯”教学大赛，浓厚了吉大附小的教研氛围，鼓舞了教师的创新热情。吉大附小南岭校区的教育事业在全校师生的共同努力下，必将如火如荼，绽放异彩！
