在桃杏花开，杨柳吐绿的宜人时节，吉大附中小学部“潜智杯”青年教师汇报课拉开帷幕！

联想——打开视野，尝试——提升能力，交流——享受成功

美术老师李伶执教《手形的联想》。亲切的话语和直观的图片相结合，引发学生在轻松愉快的环境中边游戏，边观察，边思考，学生结合手形想象出各种有趣的造型，尝试用多种形式表现出来，并在交流与展示中享受成功，提升自信！

创设情境 主动探究

邵美云老师执教一年级数学课《两位数减两位数的不退位减法》。首先，邵老师以打开智慧城堡的游戏创设情境，激发孩子探究的兴趣。然后通过引导孩子提炼数学信息，提出数学问题，解决问题，在不知不觉中让学生开始探究新知识。再借助小棒和计数器演示，巧妙突破难点，让学生充分体会了从实物到抽象的过程！

联系生活巧引入 借助实验细研究

关晓勇老师执教四年级科学课《导体与绝缘体》。上课后，让学生开灯，自然而然引出电的概念，然后借助电路检测器巧妙演示与设疑，揭示导体与绝缘体的定义。再利用实验材料，进行预测和实验，分辨哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，它们各有什么特点和作用。孩子们在兴味盎然的气氛中探究，轻松愉快的课堂环境里学习!

光影魔术手 美丽长存有

赵彤老师执教信息课《光影魔术手》。以别致新颖的PPT播放导入新课，一下就牢牢吸引住学生的眼球和注意力。通过学生探究和教师讲解，在实际操作中，学生们掌握了用数码减光和数码补光的方法修改曝光不足和曝光过度的照片；学会了运用色阶和曲线的知识完善照片。和实际生活相联系的课堂，是充满活力的课堂，是主动学习的课堂！

眼见为实不靠谱 光幻视觉更神奇

田韵琢老师执教四年级科学课《光幻视与光游戏》。从眼见为实的常识说起，带孩子们看几组图片进行判断，从视觉误差中，引出光幻视的概念。孩子们在进一步判断和交流中了解光幻视的知识，分清线条干扰、图形干扰和对比干扰现象。在实践和探究中，孩子们兴味盎然，感受到了视觉驻留的神奇，体会到了学习的乐趣!

五点折返跑 手脚协调效果好

郝为民老师执教五年级体育课《五点折返跑》。孩子们在热身游戏时，就展现了极佳的团队意识和良好的身体素质!在整个课堂学习过程中，孩子们既热情高涨，又秩序井然!

猜测有依据，实践出真知

唐嘉慧老师执教五年级科学课《摆的研究》。首先，通过简单的小实验引出问题:不同的摆在相同时间内摆动的次数不同，摆的快慢也不一样，影响的因素到底是什么？接着让孩子进行充分的猜测后，进一步做实验，统计、分析数据，发现规律，并进行整理和归纳。最后，让学生利用所学知识课后制作计时器，使科学研究从课堂延伸到实际生活。